“寶潔(jie)中國先鋒計劃”自啟(qi)動以來(lai)，有超(chao)過8000名大學生直接參(can)與項目活動，超(chao)過10萬(wan)學生加入(ru)項目學習交流網絡。先鋒計劃不僅提升了(le)大學生環保(bao)社團參(can)與環保(bao)實踐的能(neng)力(li)，促進了(le)社團傳(chuan)承，更對學生們(men)的未來(lai)發展和職業選擇起到了(le)重要(yao)影響。
寶潔和中華環(huan)境保護基金會希望利(li)用自己深耕人才(cai)培(pei)養和可持續發展實(shi)踐多年(nian)的(de)資源和能力，支持有志投身環(huan)保公益的(de)同(tong)學(xue)們(men)，激勵他(ta)們(men)實(shi)現環(huan)保夢想。
對學生的影響
學生認為自己和社團的影響力在活動中得到了提升
（比2018-2019年度提(ti)升32%）
項目對學生個人/所在社團的發展產生了積極影響。
學生在參與活動時認為自己對調研方式有了進一步了解
（比2018-2019年度提升(sheng)13%）
學生在項目活動中收獲了調研實踐的經驗。
學生進一步了解“基于自然的解決方案”的影響和意義
（比(bi)2019-2020年度提升(sheng)4%）
項目幫助學生積累了環保相關專業知識，并增強了他們向公眾的傳播能力。
學生認為自己在參與調研活動的過程中增進了環保意識
80% 的學生認為自(zi)己(ji)參與環境(jing)治理的方式和(he)渠道上有所(suo)收(shou)獲
學生通過項目增進了環保相關的意識和知識。
*數據來源(yuan)于寶(bao)潔(jie)中(zhong)國先鋒計劃年度評估(gu)報告(gao)
學生反饋
北京林業大學林學院
王同學
通(tong)過寶潔中國先鋒計劃的(de)(de)培(pei)訓(xun)課程，我對NbS有(you)了(le)更加深入的(de)(de)了(le)解，學習(xi)到了(le)很多關(guan)于(yu)生態(tai)系統等方(fang)面(mian)的(de)(de)理論知識，對為何要(yao)推進NbS也有(you)了(le)更加深刻(ke)的(de)(de)體會(hui)。
集美大學
環境保護研究協會
周同學
在(zai)我(wo)(wo)們(men)對(dui)下(xia)潭尾(wei)紅樹林公園(yuan)的調研過程(cheng)中，我(wo)(wo)發現(xian)NbS并不像我(wo)(wo)們(men)想象中那么遙(yao)遠(yuan)，我(wo)(wo)們(men)就是可以(yi)通過哪怕是自(zi)己力所能及的一些小事就來實現(xian)。
中華女子學院
綠色心愿環保協會
蒙同學
我(wo)(wo)從(cong)寶潔中(zhong)國先鋒(feng)計(ji)(ji)劃(hua)的(de)培訓(xun)中(zhong)受益頗多(duo)，設計(ji)(ji)思維(wei)讓(rang)我(wo)(wo)知道了要結合消費(fei)者需(xu)求以(yi)及自己的(de)觀(guan)察體驗去設計(ji)(ji)創(chuang)新(xin)；環境調研(yan)課(ke)程讓(rang)我(wo)(wo)知道了怎么去調研(yan)，如(ru)何設計(ji)(ji)問卷，如(ru)何進行(xing)訪談。自己一定會在以(yi)后的(de)實(shi)踐(jian)活動中(zhong)運用(yong)所學到的(de)東西，學以(yi)致用(yong)。
北京化工大學
環保志愿者協會
張同學
寶潔中(zhong)國先鋒計(ji)劃的培訓提供(gong)了(le)很(hen)好(hao)的交(jiao)流(liu)機會，這(zhe)種交(jiao)流(liu)可以使我(wo)們共同進步。我(wo)也(ye)學習到許(xu)多(duo)調(diao)研方(fang)法，認識(shi)到很(hen)多(duo)資源(yuan)都可以利用，需要我(wo)們不斷發現。之后我(wo)們會完善調(diao)研形式與方(fang)法，將更(geng)多(duo)培訓中(zhong)的好(hao)方(fang)法和好(hao)資源(yuan)運用到實踐中(zhong)去(qu)。
三亞學院
志愿者服務社
歐陽同學
青年(nian)一定(ding)要扛起(qi)生態環(huan)境保護的(de)重任，所以提前深度(du)參與生態環(huan)境保護活動，持續學(xue)習最新的(de)研究成果，熟(shu)練(lian)并且充分地(di)(di)掌握科學(xue)實(shi)(shi)踐方法是非常重要的(de)，而寶潔(jie)中(zhong)國(guo)先鋒(feng)計劃正是一個絕佳的(de)實(shi)(shi)踐基(ji)地(di)(di)。
海口經濟學院
志愿者服務社
劉同學
NbS是(shi)積(ji)極利用生(sheng)態系統的服務功能，應對(dui)(dui)人類(lei)社會(hui)面臨的重大危(wei)機與風險(xian)，助力(li)實現可持續發展目標的有效(xiao)方(fang)式之一。大學生(sheng)參(can)與到基于自然的解決方(fang)案中，不僅可以(yi)提高(gao)我們的社會(hui)實踐能力(li)，同時對(dui)(dui)了解全(quan)球環保局勢(shi)有著深遠意義(yi)和積(ji)極影響。
